7月16日，由北京師范大學承擔的內蒙古自治區2019年“國培計劃”項目啟動會（因疫情影響延至2020年）在線召開。來自教育部教師工作司、內蒙古自治區教育廳相關領導，北京師范大學項目組*及內蒙古自治區中小學、幼兒園的1058名教師，“云聚”北京師范大學教師教育研究中心啟師在線教學教研平臺，共同見證培訓項目啟動。

“國培計劃”往屆參訓學員代表馮驊、本屆學員代表閆海超在發言中表示，當前一輩子只充一次電的時代已經過去了，我們必須要做一塊高效能的蓄電池，不間斷地、持續地充電，才能夠不間斷地、持續地釋放能量。

據北京師范大學教師教育研究中心常務副主任李瓊介紹，北京師范大學教師教育研究中心一直積極開展學校合作、區域合作、國際合作等社會服務工作，從2010年參與教育部“國培計劃”培訓工作開始，他們依托該項目累計培訓了數萬人，服務范圍已涵蓋18個省、市（自治區）。

據了解，今年疫情期間，朱旭東帶領的北師大項目團隊迅速改變培訓形式，建構線上教學平臺，組建課程研發與錄制團隊。對此，教育部教師工作司教師工作處副處長王克杰予以充分肯定。他希望參訓教師能夠從思想認識上重視此次培訓，全面并深入地掌握所學內容，充分利用好“啟師在線”學習平臺，加強與北師大的知名*及不同地區的教育同仁的學習交流，并能夠即時歸納總結所學知識，主動將所學知識學以致用，引領學生、學校和教育的發展。

朱旭東指出，中小學和幼兒園教師是推動教育發展的重要力量，是實現學校發展目標和學生全面發展的關鍵要素。如何有效提升中小學和幼兒園教師專業能力，使其勝任崗位要求，正是教師教育領域亟待解決的重要問題之一?！啊畤嘤媱潯墙處熃逃氖聵I，我們要站在專業立場，把*的專業觀點和教師的工作實踐結合起來，總結創新在線管理新模式，做好教師教育，助力教師發展?！敝煨駯|說。

據了解，內蒙古自治區2019年“國培計劃”項目課程設計以教師學習理論為視角，突出強調教師學習的自主性、情境性與合作性，重視學員的參與式學習和構建教師學習伙伴關系。通過線上教學教研平臺組建學習共同體，創建中小學幼兒園教師混合學習模式。幫助中小學幼兒園教師發掘和明晰作為教育人的自我使命，更新教育理念，改進教育實踐，開闊教師教育視野，提升其專業能力，發揮示范引領作用。